| Dereceye Giren Projelerimiz. |
İzmir ili ödül töreninden görüntüler: |
Proje Adı |
Türkiye'm Konuşuyor ! (İL İKİNCİSİ) |
Kurum Türü |
Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) |
Yarışma Grubu |
Hizmette Verimlilik |
Yarışma Alanı |
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Alanı |
Projenin Konusu |
Görme engelli çocuklar için çok amaçlı harita. |
Projenin Amacı |
Görme engelli bireylerin ilköğretim okullarında sosyal bilgiler ya da coğrafya dersinde rahatça kullanabileceği bir eğitim araç-gereci üreterek, zamanı ve emeği verimli kullanarak, ülkemizi eğlenceli bir şekilde tanıyabilmelerini sağlamak. |
Projenin Hedefi |
Görme engelli bireyin ülke sınırlarını dokunarak tanıyabilmesi, Görme engelli bireyin il sınırlarını dokunarak tanıyabilmesi, Görme engelli bireyin bölge sınırlarını dokunarak tanıyabilmesi, Görme engelli bireyin coğrafi bölgelere ait bilgileri işiterek öğrenebilmesi. |
Projenin Paydaşları |
Mithat Paşa Anadolu Teknik Lisesi ve Endüstri Meslek Lisesi |
Projenin Maliyeti |
300 TL |
Projenin Süresi |
2 Hafta |
Projenin Beklenen Sonuçları |
Görme engelli çocukların dokunma ve işitme duyularını geliştirerek ülkelerini daha kısa süre ve çaba ile eğlenceli bir şekilde tanımalarını sağlamaktır. |
Kaynakça |
Habil FİLİZ, 10.03.2009-Türkiye Beyazay Derneği İzmir Şubesi Başkanı İşitme, Konuşma ve Görme Sorunu Olan Çocukların Eğitimi,Anadolu Üniversitesi Yayınları Kemal KUL,10.03.2009-Aşık Veysel Görme Engelliler İlköğretim Okulu Müdürü MEGEP Özel Eğitim Ders Modülü, Milli Eğitim Bakanlığı Şeref KARAASLAN,10.03.2009-Aşık Veysel Görme Engelliler İlköğretim Okulu Görme Engelliler Sınıf Öğretmeni www.brailleteknik.com Yasemin KARAASLAN,10.03.2009-Aşık Veysel Görme Engelliler İlköğretim Okulu Görme Engelliler Sosyal Bilgiler Öğretmeni |
PROJEYİ HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ / KURSİYERLERİN |
Sno |
Adı Soyadı |
Sınıfı |
|
Meslek Alanı |
1) |
Senem Gonca |
11 |
|
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi |
2) |
Canan Aktaş |
11 |
|
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi |
3) |
Tuğba Güngör Kahya |
11 |
|
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi |
4) |
Siğnem Karakaya |
11 |
|
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi |
5) |
Ahmet PARLAK |
11 |
|
Elektrik-elektronik |
PROJE DANIŞMANI |
Sno |
Adı Soyadı |
Branşı |
1 |
Neriman ÇOBAN |
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi |
2 |
Oktay TOPBAŞOĞLU |
Elektrik - elektronik |
|
|
Proje Adı |
Çok Amaçlı Yelek (İL İKİNCİSİ) |
Kurum Türü |
Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) |
Yarışma Grubu |
Tasarımda Verimlilik |
Yarışma Alanı |
Giyim Üretimi Teknolojisi Alanı |
Projenin Konusu |
Atölye yeleğinin çantaya dönüştürülmesi. |
Projenin Amacı |
Öğrencinin eksik malzeme ile gelmesini önlemek, atölyede kullanılan malzemeleri taşımakta kolaylık sağlamak. |
Projenin Hedefi |
Atölye ders saatleri içerisinde verimliliği artırmak. Öğrenci başarısını yükseltmek. |
Projenin Paydaşları |
Yok. |
Projenin Maliyeti |
15,00 TL |
Projenin Süresi |
2 SAAT |
Projenin Beklenen Sonuçları |
Öğrenciler atölyeye eksik malzemeyle gelmeyecektir. Zaman kaybını önleyecektir. Öğrencinin başarısı artacaktır. |
Kaynakça |
Özgün tasarım. |
PROJEYİ HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ / KURSİYERLERİN
|
Sno |
Adı Soyadı |
Sınıfı |
|
Meslek Alanı |
1) |
Tuba YORULMAZ |
11 |
|
Giyim Üretim Tek. Alanı |
2) |
Tuğba DEMİR |
11 |
|
Giyim Üretim Tek. Alanı |
3) |
Özlem DOĞAN |
11 |
|
Giyim Üretim Tek. Alanı |
4) |
Neslihan DÜLGER |
11 |
|
Giyim Üretim Tek. Alanı |
|
|
|
|
|
PROJE DANIŞMANI
|
Sno |
Adı Soyadı |
Branşı |
1) |
Fatma Oya TEKİN
|
Giyim Üretim Tek. Alanı |
|
|
|
|
Proje Adı |
Metamorfoz (MANSİYON)
|
Kurum Türü |
Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) |
Yarışma Grubu |
Tasarımda Verimlilik |
Yarışma Alanı |
Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi Alanı |
Projenin Konusu |
Topuğu ve tabanı değişebilen Haute Coutre ayakkabı tasarımı |
Projenin Amacı |
Tasarımda farklılık oluşturmak, giyime uygun alternatif sağlamak, ayak sağlığına önem vermek |
Projenin Hedefi |
Bayanların sosyal hayatı içerisindeki kıyafetlerindeki çeşitliliğe uyumlu ayakkabı tasarlamak |
Projenin Paydaşları |
- |
Projenin Maliyeti |
200-250 TL |
Projenin Süresi |
1 AY |
Projenin Beklenen Sonuçları |
Ayakkabı tasarımlarında sıradanlığın önüne geçmek, ergonomik ve çok fonksiyonlu üretim ile müşteri memnuniyeti sağlamak |
Kaynakça |
- |
PROJEYİ HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ / KURSİYERLERİN
|
Sno |
Adı Soyadı |
Sınıfı |
|
Meslek Alanı |
1) |
ESRA VATANSEVER |
11 |
|
Grafik-Fotoğraf |
2) |
ALİ NARCI |
11 |
|
Grafik-Fotoğraf |
PROJE DANIŞMANI |
Sno |
Adı Soyadı |
Branşı |
1) |
Ş.Serkan UYSAL
|
Grafik-Fotoğraf 1 |
|
|
| |
|
Proje Adı |
Enginar Mucizesi (1E, 3Ç) ( MANSİYON) |
Kurum Türü |
Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) |
Yarışma Grubu |
Üretimde Verimlilik |
Yarışma Alanı |
Gıda Teknolojisi Alanı |
Projenin Konusu |
Enginar sebzesinin kısımlarının (yaprak, göbek, sap) tümünü kullanarak vücut sağlığı için tüm besin öğelerini içeren öğün oluşturma. Türkiye genelinde enginar sebzesinin faydalarını öğreterek üretim ve tüketimini artırmak. |
Projenin Amacı |
Enginar sebzesinden enginar göbeği çöreği, enginar sapı çorbası, enginar yaprağı çayı oluşturarak tüm kısımlarını verimli bir şekilde kullanmak. Enginar doğal yapısında bulunan "cynarin" maddesi ile tüm temel organlarımız için (karaciğer, safra kesesi, mide, böbrek, bağırsaklar) fayda sağlayan yeni besinler oluşturma. Diyet yapanlar, kolesterolü yüksek olanlar, tansiyon, böbrek hastalarının kullanabileceği kalori değeri düşük (light) yiyecekler yaratmak. Enginar sebzesinin tüm kısımlarını verimli bir şekilde kullanıp ekonomiye katkı sağlamak. |
Projenin Hedefi |
Enginar sebzesini vücudumuza sağladığı birçok yararlı ürünler oluşturarak tanıtmak. Ülkemize özgü yeni lezzetler yaratmak. Sebze tüketimini artırarak fastfood tüketimini azaltmak. Gençlere proje hazırlama, uygulama becerisi kazandırmak. |
Projenin Paydaşları |
Ege Üniveristesi Gıda Mühendisliği Prof.Dr. Aytaç SAYGIN GÜMÜŞKESEN |
Projenin Maliyeti |
15,00 TL |
Projenin Süresi |
2 Saat |
Projenin Beklenen Sonuçları |
Enginar sebzesinden vücudumuza yararlı besinler oluşturulacak, ülkemize özgü yeni lezzetler yaratılacak, gençlere fastfood tüketiminden sebze tüketimine yönlendirilmesi sağlanacak. Türkiye genelinde enginar sebzesi üretimi ve tüketimi artacaktır. |
Kaynakça |
TÜTER,Cemaliye,Yemek Ansiklobedisi, İnkılap Kitapevi, İSTANBUL |
PROJEYİ HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ / KURSİYERLERİN |
Sno |
Adı Soyadı |
Sınıfı |
|
Meslek Alanı |
1) |
Tuğçe ŞAŞMAZ |
10 |
|
Gıda Tek.Alanı |
2) |
A.Pelda BAŞAK |
10 |
|
Gıda Tek.Alanı |
3) |
Gamze DURAN |
10 |
|
Gıda Tek.Alanı |
PROJE DANIŞMANI |
Sno |
Adı Soyadı |
Branşı |
1) |
Nurhan ATLI |
Gıda Tek.Alanı |
|
|
|
|
Proje Adı |
Sihirli sebzeler (JURİ ÖZEL ÖDÜLÜ) |
Kurum Türü |
Anadolu Meslek Lisesi (Kız Teknik) |
Yarışma Grubu |
Üretimde Verimlilik |
Yarışma Alanı |
Gıda Teknolojisi |
Projenin Konusu |
Brokoli özütüyle bazı besinlerin besin değerini artırmak. |
Projenin Amacı |
Sebze sevmeyen ve yemeyen çocuklara brokoli, havuç, kereviz gibi sebzelerin içindeki besin öğelerinin, sevdikleri besinler aracılığı ile yedirilmesini sağlamak. |
Projenin Hedefi |
1. Brokoli sebzesinin içindeki besin öğelerinin özüt şeklinde çıkarılarak, bu özütün sütle karıştırılıp, çocuklara sevdikleri besinler aracılığıyla yedirilmesini sağlamak. 2. Gıda teknolojisine yeni bir ürün kazandırmak. 3. Öğrencileri araştırmaya ve yenilik yaratmaya teşvik etmek. 4. Yeni tatlar oluşturmak. |
Projenin Paydaşları |
Yok. |
Projenin Maliyeti |
50,00 TL. |
Projenin Süresi |
8 Saat |
Projenin Beklenen Sonuçları |
1. Öğrencileri araştırmaya yöneltecektir. 2. Öğrencileri yeni tatlar yaratmaya heveslendirerek, özgüvenlerinin gelişmesine katkıda bulunacaktır. 3. Gıda endüstrisine yeni bir ürün kazandıracaktır. 4. Bazı sevilmeyen ve yenilmeyen sebzelerin tüketilmesinin sağlanmasında bir yöntem oluşturacaktır. 5. Özellikle meslek lisesi öğrencilerini de bilimsel çalışmalar yapmaya yönlendirecektir. |
Kaynakça |
1. Baysal, Ayşe, Beslenme, Hacettepe yayınları. 2. Bulduk, Sıdıka; Küçükkömürler, Saime, Beslenme Biyokimyası, Gazi Üniversitesi yayınları. 3. Internet araştırması. |
PROJEYİ HAZIRLAYAN ÖĞRENCİ / KURSİYERLERİN |
Sno |
Adı Soyadı |
|
Sınıfı |
Meslek Alanı |
1) |
Gizem ERİTEN |
|
12 |
Yiyecek İçecek Hiz. |
2) |
Yasin GÜLKAYMAK |
|
12 |
Yiyecek İçecek Hiz. |
PROJE DANIŞMANI |
Sno |
Adı Soyadı |
Branşı |
1) |
Yıldız YARDIM |
Yiyecek İçecek Hiz. |
|
|
| |
|
